Szkoła Podstawowa nr 84
im. Waleriana Łukasińskiego w Warszawie

Wszystko zaczęło się w roku 1914, kiedy to w Elsnerowie powstała szkoła podstawowa, której kierownikiem i jedynym nauczycielem była p.Ługowska.

W 1917 r. szkołę przeniesiono na Zacisze. Trudności finansowe i lokalowe spowodowały jej bardzo powolny rozwój. Zmiana następuje dopiero w 1930 r., wtedy kierownikiem zostaje Zygmunt Skrzeczanowski, powiększa się grono pedagogiczne - pracuje w niej już 7 nauczycieli. W 1934 r. szkoła została podzielona na dwie: jedna w Targówku Osiedlu, druga w Zaciszu (z jedną salą w Elsnerowie). W Zaciszu nauka odbywała się w trzech budynkach prywatnych i ten stan rzeczy trwał do 1939 r. Mimo tego podziału i zajęć w różnych budynkach szkoła posiadała dużą bibliotekę, liczne pomoce naukowe oraz nowoczesne umeblowanie.

W 1939 r ukończono dostosowywanie budynku dla potrzeb szkoły, wydzierżawionego przez gminę od inżynierów Wyganowskiego i Webra. Pierwsze pociski niemieckie we wrześniu 1939r. zniszczyły jednak wykończony budynek. Spalony został również dom przy ul Grunwaldzkiej, gdzie mieściło się pięć sal lekcyjnych. Szkoła musiała się gnieździć w jednym budynku prywatnym przy ul Blokowej. Do 1944 r. pracowała normalnie, omijając zarządzenia okupanta godzące w polskość.

Gdy w 1944r. Niemcy wycofali się za Wisłę, ludność Zacisza z pomocą żołnierzy przeniosła z uszkodzonego i zdemolowanego budynku, ocalały sprzęt do domu przy ul Szkolnej 14 i zajęła połowę budynku przy ul Szkolnej 11 na kancelarię. Wojsko Polskie ofiarowało szkło na szyby do okien. Pod koniec października 1944 r. szkoła rozpoczęła działalność pod kierownictwem Ludwika Strużyka. Borykała się z ogromnymi trudnościami: brak opału, pomocy naukowych, sprzętu i materiałów piśmiennych. Nauka odbywała się w czterech klasach.

W maju 1945r. kierownictwo szkoły zostało powierzone Władysławowi Pryciakowi. Zorganizowano szereg imprez na wolnym powietrzu, a uzyskane pieniądze pozwoliły na przeprowadzenie niezbędnego remontu (odnowiono klasy i kancelarię, naprawiono uszkodzony dach). W roku szkolnym 1945/46 nauka odbywała się w pięciu salach (cztery w budynku przy ul. Szkolnej 14 i piąta - mała sala o powierzchni 18 m2 w budynku przy kancelarii szkolnej). Zatrudnionych było już ośmiu nauczycieli. Straż Pożarna oddała na potrzeby szkolne swoją świetlicę przy ul. Narutowicza 16. Powstały w niej dwie izby szkolne i dzięki temu szkoła dysponowała już siedmioma, ale w trzech budynkach prywatnych. Pobory nauczycielskie były bardzo niskie, wprowadzono więc dobrowolne opłaty rodziców, które przeznaczono na dopłaty do pensji nauczycielskich. Zrezygnowano z tego w 1949 r. W 1948 roku PPS oddała szkole świetlicę na salę lekcyjną. Było już 8 sal, lecz aż w czterech budynkach. Każdy rok szkolny obfitował w imprezy organizowane przez dzieci pod opieką wychowawców i nauczycieli. Były to wyjazdy na wycieczki turystyczno krajoznawcze, obozy, biwaki, do kin i teatrów, a także udział w zawodach sportowych. Każdy występ oceniany był bardzo wysoko. Dzieci z Zacisza w liczbie 160 wyjechały na kolonie letnie zorganizowane dla nich w Łochowie i Sękocinie. Wychowawcami byli nauczyciele. W 1950 r. 18 października został oficjalnie wprowadzony w życie szkoły "Regulamin Uczniowski". Uczęszczało już 350 uczniów z czego 70% należało do harcerstwa, które bardzo aktywnie uczestniczyło w życiu szkoły.

Ze względu na fatalne warunki lokalowe w kwietniu 1952 r. zapadła decyzja o przeniesieniu baraku z Ogrodu Saskiego na Zacisze. Na plac przy ul. Blokowej zwożone były elementy baraku. Równocześnie trwał remont budynków w których mieściły się klasy. W tym czasie było już 371 uczniów, a zatrudnionych 11 nauczycieli. Wiele pracy kosztowało zniwelowanie i uzbrojenie terenu, na którym stanął barak. Przywieziono ponad 10 m3 ziemi, przy czym większość prac została wykonana społecznie. Rok 1953/54 to nauka w jednym, nowym budynku. Prace wykończeniowe i lekcje toczyły się równocześnie, chociaż uroczyste otwarcie odbyło się już 13 września. Uroczystość uświetnili zaproszeni goście i występy artystów scen warszawskich. W 1954 r. kierownikiem szkoły został Stanisław Wasążnik, a w 1962 r. Jan Stabiński. 

W ciągu paru lat przybyło tak wielu uczniów, że niedawno postawiony barak zaczął "pękać w szwach". Były to jednak też lata ogromnej aktywności placówki. Orkiestra szkolna, chór, kółko teatralne, harcerze prześcigali się w organizowaniu imprez, wycieczek, spotkań z ciekawymi ludźmi, działań na rzecz środowiska. Środowisko zaś nie pozostawało obojętne na potrzeby szkoły. Kiedy rozeszły się pogłoski o możliwości ściągnięcia następnego baraku, aby poprawić sytuację lokalową, natychmiast zawiązał się Społeczny Komitet Budowy Szkoły i rozpoczął aktywną działalność. Był to rok 1958. Postawiony warunek, aby zebrać 30 % funduszu na rozpoczęcie budowy został spełniony w ciągu kilku miesięcy. Panowie Józef Szewczyk, Stanisław Witek, Władysław Pryszkiewicz i Roman Tyburczy odwiedzali zakłady pracy, instytucje, siedziby organizacji społecznych i politycznych, prosząc o pomoc. Młodzież pod opieką nauczycieli organizowała zabawy, loterie, zabawy taneczne dla dorosłych, przedstawienia i dochód z nich przeznaczano na budowę szkoły. Przedsięwzięcie było bardzo trudne ze względu na występującą wodę podskórną i bagnisty teren. Mieszkańcy Zacisza aktywnie włączyli się w realizację tego zadania. Rozbierano barak, uzbrojono teren i budowano nową szkołę. W związku z pracami klasy młodsze II - IV uczęszczały do szkoły nr 52 na Targówku Osiedlu, klasy pierwsze uczyły się w baraku klubu sportowego "Junak", a dzieci starsze kl. V - VII wędrowały aż na ulicę Remiszewską.

2 września 1962 r. nastąpiło uroczyste otwarcie Szkoły Podstawowej nr 84, jako Pomnika Tysiąclecia Państwa Polskiego. Obecni byli przedstawiciele władz oświatowych, organizacji politycznych i społecznych oraz mieszkańcy Zacisza. 

Parcelowano działki sprzedając je napływającej ze wsi ludności. Powiększyła się błyskawicznie liczba mieszkańców, a tym samym liczba uczniów. Stąd nowa szkoła to spełnienie marzeń. To pewność że dzieci będą miały właściwe warunki do nauki. Zakłady pracy nie skąpiły prezentów. Zakłady Telewizyjne ofiarowały telewizor "Belweder", Załoga Fabryki Aparatów Rentgenowskich aparat do prześwietlania klatki piersiowej i drugi do zębów. Pracownicy Fabryki Narzędzi Lekarskich wyposażyli w komplet narzędzi gabinet lekarski i dentystyczny. Zakłady Spirytusowe dały pianino. Tablicę granitowa otrzymał budynek od Spółdzielni Kamieniarzy z Bródna. 

Rozpoczynała się także realizacja reformy oświaty. Szkoły podstawowe będą miały 8 klasowy cykl nauki. Wymagało to szeregu zmian. Należało wygospodarować jeszcze ze dwie sale lekcyjne. Dokonano zabudowy części korytarza z przeznaczeniem na jedną klasę, druga zaś znalazła pomieszczenie w świetlicy, którą przeniesiono do dwóch mniejszych sal.

Rozpoczynała się także realizacja reformy oświaty. Szkoły podstawowe będą miały 8 klasowy cykl nauki. Wymagało to szeregu zmian. Należało wygospodarować jeszcze ze dwie sale lekcyjne. Dokonano zabudowy części korytarza z przeznaczeniem na jedną klasę, druga zaś znalazła pomieszczenie w świetlicy, którą przeniesiono do dwóch mniejszych sal.

10 grudnia 1966 r. to następne bardzo ważne wydarzenie w życiu szkoły - nadanie imienia.

Męczennik za sprawę narodową. Brak dokładnych wiadomości, pamiątek, uniemożliwił stworzenie sali, a nawet kącika pamięci. Jednak co rocznie 10 grudnia odbywały się apele i konkursy wiedzy o patronie, dzięki którym można było wzbogacić wiedzę o patronie, przybliżyć jego postać i epokę, w której żył i walczył. Na lekcjach wychowawczych, w rozmowach z uczniami nauczyciele eksponowali najbardziej wartościowe cechy jego charakteru: dobroć, wrażliwość, męstwo, odwagę, poświęcenie, aby pamięć o tym wielkim Polaku była zawsze żywa. Nadanie imienia połączono z wręczeniem szkole sztandaru i odsłonięciem tablicy. W uroczystości udział wzięli przedstawiciele władz oświatowych i terenowych oraz dzieci, ich rodzice i mieszkańcy Zacisza. Po tych podniosłych uroczystościach nastąpiła szara rzeczywistość. Trudności finansowe oświaty zmusiły szkołę do łączenia klas, by zmniejszyć ilość oddziałów. Spowodowało to nowe problemy. Liczba uczniów w klasach wzrosła do 40 - 42. Trzeba było wysiłku i poświęcenia ze strony nauczycieli, aby praca w takich warunkach dała efekty.

Uczniowie rok rocznie brali udział w konkursach przedmiotowych zajmując w stołecznych etapach czołowe miejsca. Wyniki egzaminów do szkół średnich dawały naszej szkole miejsca w czołówce dzielnicy. Obok sukcesów w nauce nie mniejsze osiągnięcia zanotowaliśmy w sporcie. Byliśmy i jesteśmy wszędzie gdzie nas potrzebują i na nas liczą. W latach 1968 - 1971 młodzież szkolna wraz z nauczycielami porządkowała teren wokół zabudowań Dzielnicowego Domu Kultury i boisko Ośrodka Sportowo-Wypoczynkowego. Obydwa obiekty służą dziś dzieciom, młodzieży i starszym mieszkańcom Zacisza. W 1972 r. odszedł na zasłużoną emeryturę p. Jan Stabiński, a nowym dyrektorem został mianowany p. Bartłomiej Walter. W szkole inicjatywy służące dobru, były i są przez naszą placówkę popierane. Czynnie staraliśmy się zawsze pomóc w ich realizacji. Zorganizowano zbiórkę pieniędzy dla powodzian, Polskiego Związku Niewidomych, PCK, schronisk dla zwierząt. Dostarczono wiele kg nasion i owoców dla zwierząt w Z O O. W 1993 r. przekazana została Fundacji Egui Libre kwota 800.000, zł. Na pomoc dla ludności byłej Jugosławii, za co p. Jadwiga Ochojska przekazała nam serdeczne podziękowanie.

W trosce o bezpieczeństwo dzieci Dyrekcja Szkoły, Rada Pedagogiczna i Komitet Rodzicielski przez wiele lat walczyli o zapewnienie właściwego przejścia przez ul Radzymińską (wcześniej Generalską). Przejście bowiem w godzinach szczytu graniczyło z ryzykiem. Zginęło kilkoro dzieci, a wiele było rannych w wyniku potrącenia przez samochody. Ostatecznie, po zlikwidowaniu kolejki wąskotorowej, otwarciu drugiego pasma jezdni, Zacisze otrzymało w 1992 r. kładkę. Było to osiągnięcie na wagę życia wielu dzieci i dorosłych.

W 1991 r. (po 19 latach) dyr. Bartłomiej Walter zrezygnował ze swojej funkcji, którą objęła pani Izabela Krystosiak i pełniła ją przez półtora roku.

W roku 1992 dyrektorem został pan Andrzej Szmigiel (28 maja 1992 r. po raz pierwszy przeprowadzono egzamin na dyrektora). W tym okresie szkoła przeżywała ogromne trudności finansowe. To zdopingowało wszystkich do działania. Grono Nauczycielskie organizowało kiermasze książek, roślin i odzieży. Zarobione pieniądze przeznaczono na zakup lektur i bieżące potrzeby placówki. Z dużą pomocą przyszedł p. Pułka - przewodniczący Rady Rodziców (dawny Komitet Rodzicielski), dzięki jego życzliwości i poświęceniu oraz staraniom dyrektora A. Szmigla, szkoła otrzymała od różnych instytucji sprzęt komputerowy i biurowy.

Sytuacja finansowa zmusiła dyrekcję do prowadzenia działalności gospodarczej i przeprowadzenia w własnym zakresie remontu części szkoły. Sala gimnastyczna została udostępniona odpłatnie klubom sportowym, a w szatni znalazło się miejsce dla kiosku oferującego uczniom przybory szkolne, napoje i słodycze. Dzięki działaniu Rady Rodziców, dyrektora A. Szmigla i ofiarności sponsorów szkoła wzbogaciła się o dwa telewizory z magnetowidem, dobrze wyposażoną pracownię biologiczną, plastyczną. W wyremontowanym pomieszczeniu powstała też  pracownia komputerowa, odnowiona została również część szkoły. Uporządkowano archiwum szkolne, usunięto drzewa zagrażające bezpieczeństwu uczniów. Poprawił się znacząco stan techniczny i bezpieczeństwo.

W 1997r. z funkcji dyrektora zrezygnował p. A Szmigiel, a podjęła nowe obowiązki p. Urszula Lenkiewicz, które pełniła przez kolejnych 10 lat.

Pani U. Lenkiewicz zastała placówkę funkcjonującą właściwie, a zespół nauczycieli pracujący solidnie i solidarnie. Postanowiła ulepszyć, usprawnić i unowocześnić to, co pozostawili po sobie jej poprzednicy. Chciała, aby uczniowie zdobywali wiedzę i umiejętności na najwyższym poziomie, a nauczyciele mogli efektywnie nauczać. Naszym hasłem stało się „SZKOŁA BEZPIECZNA I PRZYJAZNA UCZNIOWI”.

Budynek szkolny został zmodernizowany:
- doposażono pracownię komputerową z EFS,
- przystosowano salę do zajęć świetlicowych (poprzednio: sala zajęć technicznych),
- wymieniono okna,
- zmodernizowano ogrzewanie (z węglowego na gazowe),
- przeprowadzono remont łazienek,
- zmodernizowano szkolną szatnię,
- założono przyszkolny ogródek.

W szkole powstało wiele inicjatyw edukacyjnych, m. in. zapoczątkowano dzielnicową olimpiadę języka angielskiego i dzielnicowy konkurs wiedzy zintegrowanej dla uczniów klas III „Już to wiem”. Szkoła zdobyła wówczas:
- tytuł „Szkoły z klasą”, a wielu nauczycieli tytuł „Nauczyciel z klasą”  w ogólnopolskiej akcji edukacyjnej „Gazety Wyborczej”, portalu Gazeta.pl i Centrum Edukacji Obywatelskiej pod patronatem prezydenta RP Aleksandra Kwaśniewskiego,
- certyfikat ISO:2001.

W roku 2007 konkurs na dyrektora szkoły wygrał pan Andrzej Zawadzki. Pracował w szkole jako dyrektor i nauczyciel pięć lat: od 1 września 2007 do 29 lipca 2012 roku. Swoją wysoką kulturą osobistą, taktem, cechami osobowościowymi wprowadził do naszej szkoły  atmosferę pracy opartą na serdeczności, życzliwości, wzajemnym szacunku. Dał się poznać jako człowiek  otwarty na ludzkie problemy, wyrozumiały, pełen ciepła, a jednocześnie skromności, połączonej ze stanowczością. Jego osobowość i zaangażowanie  wpłynęła na jakość pracy, a szkoła w ciągu tych pięciu lat zmieniła swoje oblicze na lepsze – przeszła prawdziwą  metamorfozę.

- oddano do użytku kompleks sportowo – rekreacyjny,
- wymieniono ogrodzenie terenu wokół szkoły,
- zakupiono specjalistyczny sprzęt służący  konserwacji i utrzymywaniu porządku terenu wokół szkoły (zamiatarka do chodników, odśnieżarka),
- utworzono plac zabaw dla dzieci sześcioletnich,
- wygospodarowano dodatkową salę gimnastyczną (adaptowaną po dawnej kotłowni),
- postawiono oddzielny budynek na sprzęt sportowy,
- przeprowadzono remont szkoły (malowanie ścian, wymiana drzwi),
- wymieniono chodnik przed wejściem głównym do szkoły, wzdłuż ulicy Radzymińskiej,
- zmodernizowano wszystkie sale lekcyjne (wymiana mebli  na estetycznei przystosowane do potrzeb uczniów,  wyposażenie niektórych sal lekcyjnych w tablice interaktywne, sprzęt multimedialny),
-  wyposażono właściwie gabinety specjalistyczne (pedagoga, psychologa, terapii pedagogicznej, logopedy),
-  wydzielono i wyposażono pokój cichej pracy dla nauczycieli,
-  właściwe wyposażono pokój nauczycielski (indywidualne szafki dla nauczycieli, kącik wypoczynkowy),
-  wyposażono w meble i sprzęt gabinety dyrektora i zastępców dyrektora,
-  zakupiono mobilną pracownię przedmiotową (25 notebooków dla uczniów klas I – III),
- przystosowano placówkę do przyjęcia dzieci 5- i 6- letnich ( wydzielony zamknięty korytarz, kolorowe funkcjonalne sale z kącikami zabaw i dywanami, przystosowana do potrzeb tych dzieci łazienka, wydzielona dla 5- i 6- latków świetlica),
- zakupiono sprzęt sportowy wykorzystywany w pracy dydaktyczno – wychowawczej,
- wydzielono i zorganizowano pokój kierownika gospodarczego,
- założono w niektórych oknach folie odblaskowe,
- zmodernizowano gabinet profilaktyki i pomocy przedlekarskiej,
- zmodernizowano i doposażono kuchnię i stołówkę szkolną.

Zostały podjęte wówczas różnorodne działania,  w tym realizacja:

- 4 projektów językowych,
- projektów w ramach WIE („Bohaterowie zaczarowanego świata baśni i bajek”, „Z muzyką za pan brat”),
- projektów z EFS: „Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych”, „Nauczyciel doskonały - jakość podstawą sukcesu) realizowanego w ramach współpracy z Uczelnią Warszawską,
- projektów: „Zaprzyjaźnij się ze szkołą” / „Pięciolatek u progu szkoły”,
- organizowanie konkursów:
- na szczeblu dzielnicowym (Olimpiada Języka Angielskiego dla klas II – III, Konkursu Wiedzy Zintegrowanej dla klas III „Już to wiem”, „Na szkle malowane”, „Bajka rodzinna),
- na szczeblu warszawskim – Olimpiada Języka Angielskiego dla klas IV – VI.

Pan Andrzej Zawadzki był empatycznym człowiekiem, taktownym i wyrozumiałym dyrektorem, a kierowana przez Niego, nasza szkoła, była postrzegana jako nowoczesna, innowacyjna, bezpieczna i przyjazna. Pan dyrektor Andrzej Zawadzki w dniu 12 lipca 2012 roku wygrał konkurs na stanowisko dyrektora szkoły i podczas drugiej kadencji zamierzał wdrażać projekty dotyczące rozwoju naszej placówki. Niestety wszystko uległo zmianie. Dnia 29 lipca 2012 roku Pan Dyrektor zmarł nagle w wieku 54 lat i szkoła musiała zmierzyć się z jakże trudnym wyzwaniem i odnaleźć się w nowej sytuacji.

Od 30 lipca 2012 roku obowiązki dyrektora szkoły pełni pani Zofia Rostek.

W bieżącym roku 2012/ 2013 realizujemy wiele projektów, w tym projekty:
- „Europe in stories” – międzynarodowy projekt „Puppet Exchange& rdquo;,
- współpraca ze szkołą Whitfield School z USA (nad  projektami pracują nauczyciele języka angielskiego pod kierunkiem pani Mai Olender),
- projekt „WARS I SAWA” - wspierający uczniów uzdolnionych, którego szkolnym koordynatorem jest pani Małgorzata Wąsowicz,
- „Szkoła przyjazna uczniom z dysleksją” - projekt, którego koordynatorem jest pani Maria Bartold,
- „Śladami hymnu państwowego” - projekt realizują wspólnie z nauczycielami szkół Targówka pani Izabela Pyśk i pani Anetta Seroczyńska,
- „Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych” – projekt realizowany z EFS,
- „Nauczyciel doskonały – jakość podstawą sukcesu” – projekt realizowany a EFS.

Nadal dbamy, aby każdy uczeń czuł się w naszej szkole bezpiecznie, by mógł rozwijać swoje pasje i zainteresowania. Zależy nam na indywidualizacji nauczania oraz na efektywnej pracy, która przyniesie satysfakcję nam nauczycielom, naszym uczniom i ich rodzicom. Chcemy być szkołą nowoczesną na miarę XXI wieku, bo tylko wtedy będziemy spokojni o los naszych absolwentów, którzy muszą umieć żyć w dzisiejszych trudnych czasach, czasach komputerów, tabletów, w czasach Internetu. Otwarci na nowości nie zamykamy się na przeszłość i przyszłość, bo „Aby być Polakiem teraz, trzeba pamiętać o tym, co było wczoraj… i myśleć mądrze o tym, co będzie kiedyś …”

W/g monografii p. H. Kalinowskiej (uzupełnionej przez p. T. Gościniak, p. I. Pyśk)

W tym roku szkolnym stanowisko dyrektora szkoły objęła, po wygranym konkursie, pani Zofia Rostek. Rozpoczynając swoją pięcioletnią kadencję stanęła przed nowymi wyzwaniami. Od samego początku dała się poznać jako wymagający, ale jednocześnie sprawiedliwy i rzeczowy dyrektor, który potrafi kierować powierzoną mu placówką.

W szkole zaszły ogromne zmiany organizacyjne i strukturalne:
- przeprowadzono modernizację klas, 
- zaadaptowano pomieszczenia w budynku przy ulicy Rozwadowskiej do potrzeb dzieci sześcioletnich oraz wyposażono je w nowe meble i pomoce edukacyjne dla dwóch oddziałów przedszkolnych,
- w części budynku szkoły stary parkiet wymieniono na wykładzinę,
- założono dodatkowe drzwi zamykające korytarze,     
- wyremontowano świetlicę i stołówkę,    
- zmodernizowano i wygłuszono gabinety terapii pedagogicznej i logopedyczny, 
- pomieszczenie sekretariatu wyremontowano i wyposażono w nowe i funkcjonalne meble (modernizacja sekretariatu pozwoliła na uzyskanie dodatkowego pomieszczenia do pracy nauczycieli z uczniami), 
- zmiany objęły również pracownię informatyczną, a nowe stanowiska z nowymi  komputerami sprawiły ogromną radość nie tylko uczniom, ale także nauczycielom przedmiotu,                                               
- zaczęliśmy pracę z dziennikiem elektronicznym, co wpłynęło korzystnie na wzajemne relacje z rodzicami, a jednocześnie umożliwiło większą kontrolę nad dziećmi.    

Z tego powodu konieczne było zakupienie 2 komputerów i 2 laptopów, a 10 sztuk używanych szkoła otrzymała bezpłatnie od rodziców ucznia klasy 3e.Do sal lekcyjnych zakupiono 5 tablic interaktywnych i projektorów, z czego  2 zestawy zakupiła Rada Rodziców. W czasie wakacji przeprowadzono odwodnienie budynku oraz remont sali gimnastycznej. Szkoła musiała zmierzyć się z nowymi wyzwaniami także na polu edukacyjnym. W trosce o dobro uczniów podjęto wiele zadań, które wyznaczyły drogę nowoczesnej formie kształcenia.

Realizowano wiele programów własnych takich jak: 
- Wychowanie przez muzykę – rozwój muzycznej aktywności i twórczości dziecięcej według C. Orffa,
- Program zajęć logopedycznych dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym – Profilaktyka Diagnoza Terapia zaburzeń mowy,
- Przyjaciel Ziemi,
- Edukacja czytelnicza i medialna dla klas 4 -6 – moduł biblioteczny,
- W kręgu małej i wielkiej Ojczyzny. 
Wdrożono kilka projektów i programów edukacyjnych:
- Dawne zawody, ginące umiejętności,
- Dotknij przeszłości, czyli śladami legend i nie tylko … w ramach WIE (projekt ten będzie realizowany w kolejnym roku szkolnym),
- Szkoła przyjazna uczniom z dysleksją – i tu otrzymaliśmy certyfikat z wyróżnieniem oraz program Wars i Sawa grają w szachy.
Kontynuowano projekty językowe:   
- Europe in stories,
- Comenius.                                                                                                                 
Ponadto realizowano cztery projekty dotyczące bezpieczeństwa oraz projekt realizowany w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki „Nauczyciel doskonały – jakość podstawą sukcesu”.

W realizacji zamierzonych działań pomogło wsparcie Rady Rodziców, która z ogromnym zaangażowaniem wspierała naszą pracę i aktywnie uczestniczyła w życiu placówki. Oprócz wcześniej wspomnianych / wymienionych zakupów na rzecz szkoły, sfinansowała także między innymi: zabawę andrzejkową, bal karnawałowy, zakup nagród książkowych  dla uczniów na koniec roku szkolnego, stojaków na rowery oraz rolet okiennych. Dofinansowała wielu uczniom wyjazdy na wycieczki klasowe i zielone szkoły.

Wszystkie podjęte działania miały ma celu podniesienie jakości pracy szkoły i dobro nas wszystkich, czyli całej społeczności, dały też moc satysfakcji nauczycielom oraz uczniom i ich rodzicom. Nasi uczniowie zdobywali czołowe miejsca w konkursach wiedzy i tematycznych oraz zawodach sportowych. Kolejny raz z rzędu naszej uczennicy przyznano zaszczytny tytuł „Orzeł Targówka”, który jest nagrodą Burmistrza za wybitne wyniki w nauce, prezentowaną postawę oraz udział w życiu społecznym szkoły i dzielnicy. Wszyscy to wiemy, że dzisiejszy świat stawia przed nami coraz to nowe wyzwania, dlatego każda szkoła musi sprostać tym wymaganiom. Nasza także. My już znaleźliśmy swoją drogę do sukcesu i będziemy nią kroczyć, wybierając to, co dla nas najlepsze…

W roku szkolnym 2018/2019 w naszej szkole wdrożono kilka innowacji pedagogicznych między innymi w oddziałach przedszkolnych: „ESPA?OL PARA NI?OS — HISZPAŃSKI DLA DZIECI (POZIOM 0)”, „Zaczarowany świat wierszy”, „Wśród smoków, krasnali i księżniczek — bawimy się w teatr”, „Raz dwa trzy tańczysz ty”. Edukację matematyczną klasy Ilc wspierała innowacja „Wyspy szczęśliwości” a klasy lb „Mały szachista”. Postawy społeczne rozwijała innowacja „Piękni, bo różni”. Natomiast uczniowie klas IV-VIII objęci byli programem „Edukacja czytelnicza i medialna”. Przez cały rok szkolny nasi uczniowie mogli rozwijać swoje zainteresowania biorąc udział w różnych zajęciach dodatkowych. Na terenie szkoły działały: koła polonistyczne, matematyczne, koło historyczne, chemiczne, fizyczne, liturgiczne, języka angielskiego "Speaking Club",a także Klub "Młodych Odkrywców”, Robotyka, Mały szachista, "Niemiecki kreatywnie”, Zajęcia twórcze "Wiem więcej", Zespół wokalny kl. VI-VII i kl. IV-V, zajęcia rozwijające twórczą aktywność plastyczną, Łamigłówki Logopedyczne, Technika w życiu codziennym. Nasi uczniowie mogli również uczestniczyć w zajęciach przygotowujących do konkursów i olimpiad.

Nasza szkoła zorganizowała dla uczniów szkół podstawowych następujące konkursy:
• Warszawskie Olimpiady Języka Angielskiego dla klas III-IV, V-VI, VII-VIII,
• XIII Dzielnicowy Konkurs Wiedzy Zintegrowanej „Już to wiem”,
• III Dzielnicowy Turniej Matematyczny „Najlepszy z Najlepszych”,
• XII Dzielnicowy Konkurs „Bajka rodzinna”,
• Dzielnicowy Konkurs „Malowane na szkle”.

W roku szkolnym 2018/2019 Burmistrz Urzędu Dzielnicy Targówek m. st. Warszawy przyznał szkole nagrody za udział w Dzielnicowym Konkursie Ekologicznym oraz za realizację programu ekologicznego. Uczniowie klasy IVa uzyskali najwyższą średnią rocznych ocen wśród wszystkich klas IV Dzielnicy Targówek i otrzymali wraz z wychowawczynią panią Moniką Pawłowską dyplom uznania i gratulacje od Burmistrza. Podziękowania i gratulacje odebrała także wychowawczyni klasy IVa p. Monika Pawłowska.
Szkoła otrzymała także certyfikat „Szkoła z klasą 2.0” za podejmowane w roku szkolnym działań w ramach obszaru „Pasja do nauki”. Za krzewienie historii Warszawy, zapoznawanie uczniów ze znanymi warszawiakami SP 84 jako jedna z 3 szkół Targówka po raz kolejny odebrała certyfikat „Varsavianistyczna szkoła”. Nauczycielem na medal w plebiscycie edukacyjnym pod patronatem Marszałka Województwa Mazowieckiego została Pani Edyta Jaczewska – nasza nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej. Wcześniej otrzymała ona także statuetkę „Mistrz Nauczania” z rąk Burmistrza Dzielnicy Targówek.

Aby uczcić setną rocznicę odzyskania przez Polskę niepodległości dwukrotnie został zorganizowany Tydzień Patriotyzmu: w dniach 24 - 27 kwietnia 2017 r. oraz w dniach 6 - 10 listopada 2018 r. i w tym czasie uczniowie odświętnie ubrani, z przypiętymi kokardami narodowymi, uczestniczyli w akademiach, konkursach historycznych, śpiewali pieśni patriotyczne na specjalnie zorganizowanej wieczornicy, tańczyli polskie tańce. Wszystkie sale i korytarze zostały odświętnie udekorowane. Obchody Tygodni Patriotyzmu poprzedzone były wycieczką klasy IId do Pałacu Prezydenckiego. Kulminacyjnym punktem tej wizyty było spotkanie z Pierwszą Damą. Jak co roku 8. 06. 2019 r. odbył się XV Piknik Rodzinny „Wolna Polska - wolni Polacy”. W czasie pikniku na uczestników czekało szereg atrakcji. Dzieci miały okazję uczestniczyć w różnorodnych zajęciach między innymi plastycznych, artystycznych, logopedycznych, sportowych. Na estradzie zaś nasi uczniowie prezentowali swoje talenty artystyczne. Był to wspaniały czas spędzony w gronie rodzinnym ale także integracja rodziców, uczniów i nauczycieli oraz wspólna zabawa.

1.10.2018 r. naszą szkołę odwiedziła chińska grupa młodzieży. Uczniowie z ogromnym zainteresowaniem oglądali tradycyjne tańce, słuchali pieśni oraz poznawali nieznane im instrumenty muzyczne. Młodzież z Chin obejrzała prezentację o Polsce i Warszawie oraz miała okazję zapoznać się z pracowniami przedmiotowymi i innymi pomieszczeniami edukacyjnymi w naszej szkole. Niewątpliwą atrakcją było także skosztowanie potraw typowych dla polskiej kuchni. W dniach 18-27.03.2019 r. gościli w naszej szkole uczniowie Crossroads College Preparatory School w ramach wymiany kulturowej i językowej z USA. Nasi goście prowadzili zajęcia językowe w klasach I-VIII, zajęcia czytelnicze dla klas 0-II oraz czytania literatury amerykańskiej z wykorzystaniem szkolnego radiowęzła. Uczniowie ze Stanów zwiedzili Warszawę i Wrocław. W dniach 25.04-5.05.2019r. nasi uczniowie udali się z wizytą do St. Louis w Stanach Zjednoczonych. Wrócili pełni wrażeń.

W ciągu roku szkolnego nasza szkoła współpracowała z różnymi organizacjami pozarządowymi i instytucjami oraz uczelniami. Nawiązaliśmy współpracę z UNICEF, PCK, Wojewódzką Stacją Sanitarno-Epidemiologiczną w Warszawie, Stowarzyszeniem Epsilon oraz Centrum Edukacji i Profilaktyki, Stowarzyszeniem na Rzecz Rozwoju i Pomocy Q Zmianom, Akademią Wychowania Fizycznego w Warszawie, Uniwersytetem Warszawskim, Akademią Pedagogiki Specjalnej w Warszawie. Działania podejmowane w procesie wspierania i wzbogacania oferty szkolnictwa zawodowego. W szkole zostały przeprowadzone zajęcia z doradztwa zawodowego dla klas VIIVIII, a uczniowie klas IV-VII podczas przeprowadzonych spotkań i pogadanek poznali 46 zawodów. Uczniowie klas 0-III poznali 55 zawodów.

W ramach wdrażanie zaawansowanych technologii realizowano następujące inicjatywy:
• Korzystanie z Platformy Edukacyjnej NUADU
• Realizacja Rządowego programu rozwijania szkolnej infrastruktury oraz kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie technologii informacyjno-komunikacyjnych — „Aktywna tablica”
• Koło zainteresowań „Robotyka w klasach IV-VIII”

W roku szkolnym 2018/2019 realizowane były następujące innowacje:
-  „Español para niños – Hiszpański dla dzieci (poziom 0)”,
-„Zaczarowany świat wierszy”,
- „Wśród smoków, krasnali i księżniczek – bawimy się w teatr” ,
- „Raz, dwa, trzy tańcz i Ty”,
- „Wyspy szczęśliwości” Program rozwijania uzdolnień matematycznych dzieci w drugim i trzecim roku nauki szkolnej,
- ,,Mały szachista”
- „Piękni, bo różni”.

W szkole Podstawowej nr 84 realizowanych jest wiele projektów i programów z różnych dziedzin:
zdrowotne/profilaktyczne:
-  „Bądź bezpieczny”,
-  Warsztaty Profilaktyczne,
-  Projekt „Oswoić konflikt”,
-  Projekt „Szkoła z Dobrym Klimatem”,
-  Projekt „Pozytywna Dyscyplina”,
- Projekt „Pewny na 100%”,
- Fluoryzacja,
- Program dla szkół „Owoce i warzywa w szkole”,
- Program dla szkół „Mleko i przetwory mleczne w szkole”,
- Program edukacyjny „Śniadanie daje moc”,
- Program „Wiem, co jem”,
- Program Edukacji Antynikotynowej „Nie pal przy mnie, proszę”,
- Akcja „Wszawica”,
- Akcja „Światowy Dzień Rzucania Palenia”,
- Ogólnopolska Kampania informacyjno-edukacyjna "Lekki Tornister”,
- Program profilaktyki chorób zakaźnych pn. "Więcej Wiem Mniej Choruję",
- Ogólnopolski Program Edukacyjny „Trzymaj formę”,
- Kampania „Rowerowy Maj 2019”;

- "Szkoła Varsavianistyczna",
- Dzielnicowy Program Edukacji Ekologicznej,
- Akcja Sprzątanie świata — Polska,
- Akcja” Warszawskie Święto Drzew - Milion drzew dla Warszawy 2018 r.,
- Ogólnopolski Program Edukacyjny „Moje miasto bez elektrośmieci”,
- Program „Czysta Ziemia”,
- Program „SZKOŁA Z KLASĄ 2.0” w roku szkolnym 2018/2019”,
- Projekt „BOOKCROSSING”,
- Projekt „WSZYSTKIE KOLORY ŚWIATA”,
- Projekt „SZKOŁA Z PRAWAMI DZIECKA”,
- Projekt SZKOŁA Z POMYSŁEM "SPOTKANIA Z KULTURĄ WSCHODU I ZACHODU,
- Program edukacji stomatologicznej „NIESAMOWITY ŚWIAT HIGIENY JAMY USTNEJ”,
- Szkolny program edukacji kulturalnej (SZPEK),
- Międzynarodowy Program Powszechnej Dwujęzyczności Dwujęzyczne Dzieci / Bilingual Future,
- Projekt pt. „WZMACNIANIE KOMPETENCJI WSPOMAGAJĄCYCH PRACĘ WARSZAWSKICH SZKÓŁ I PLACÓWEK”,
- Piknik europejski „Europa zmienia metropolię warszawską”,
- Zajęcia muzyczne dla dzieci,
- Projekt „Klasa w Warszawie, Warszawa z klasą”,
- Projekt „Innowacja Edukacyjna w szkołach na Targówku”;

- „Sportowe zajęcia pozalekcyjne”,
- „Sportowe zajęcia dla klas I, II i III”,
- „Zajęć z testami sprawnościowymi dla klas I-III”,
- „Sportowych zajęć wyrównawczych dla dzieci klas II”,
- Zajęcia nauki pływania dla klas drugich,
- Zajęcia nauki pływania dla dzieci z oddziałów przedszkolnych;

- „WARS I SAWA” – warszawski program wspierania uzdolnionych,
- XV Piknik Rodzinny,
- „ZAPRZYJAŹNIJ SIĘ ZE SZKOŁĄ”,
- Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa,
- Program „Aktywna Przerwa”.
Realizowaliśmy także audycje radiowe uczniów klas III-VIII szkolnego radiowęzła „Radio Pauza 84” oraz redagowaliśmy „Wirtualną gazetkę szkolną” i wydawaliśmy gazetkę szkolną „Wesoła szkoła”. Tradycyjnie, od kilkunastu już lat, nasza szkoła organizuje zajęcia dla dzieci w ramach akcji "Lato w mieście" i "Zima w mieście". Wszystkie wymienione powyżej działania dały efekt w postaci uzyskania przez uczniów wysokich wyników w nauce i dostarczyły satysfakcji zarówno uczniom, ich rodzicom i nauczycielom. Ponadto stanowiły ważny element pracy wychowawczej.

Opracowanie:
Barbara Noszczak, Joanna Bidzińska

W roku szkolnym 2019/2020 uczniowie, tak jak w poprzednich latach kontynuowali naukę w czterech budynkach: ul. Radzymińska 227, ul. Radzymińska 232 oraz przy ul. Topazowej 26 i ul. Rozwadowskiej 9/11. Do szkoły uczęszczało 1063 uczniów.
Zgodnie z realizacją Planu pracy szkoły, który w tym roku szkolnym nosił hasło „Kampania na rzecz matematyki” zorganizowano Ślubowanie klas pierwszych, Pasowanie na zerówkowicza, Pasowanie na czytelnika, uroczyste obchody Narodowego Święta Niepodległości – Tydzień Patriotyzmu oraz Święto Szkoły.

Po dwóch latach intensywnej pracy nad pogłębieniem wiedzy naszych uczniów na temat stolicy, 8 października 2019 roku Towarzystwo Przyjaciół Warszawy przyznało naszej szkole tytuł Lokalnego Ośrodka Edukacji Varsavianistycznej. Natomiast w nagrodę za kreatywność i innowacyjność działań oraz integrację uczniów, nauczycieli, rodziców przy realizacji w roku szkolnym 2019/2020 projektu „Kampania na rzecz matematyki” otrzymaliśmy Honorowe Wyróżnienie Prezydenta m.st. Warszawy Szkoła z pomysłem na … promowanie korzyści płynących z upowszechniania wiedzy matematycznej.

  W roku szkolnym 2022/2023 uczniowie, tak jak w poprzednich latach kontynuowali naukę w trzech budynkach: ul. Radzymińska 227, ul. Radzymińska 232 oraz przy ul. Topazowej 26. Zgodnie z realizacją Planu pracy szkoły, który w tym roku szkolnym nosił hasło „Komunikacja bez barier” zorganizowano Ślubowanie klas pierwszych, Pasowanie na zerówkowicza, Pasowanie na czytelnika, uroczyste obchody Narodowego Święta Niepodległości,  Święto szkoły, uroczyste obchody rocznicy uchwalenia Konstytucji Trzeciego Maja, Piknik rodzinny. Ze względu na obecność w szkole dzieci cudzoziemskich i obcojęzycznych, kontynuowaliśmy prowadzenie zajęć kulturoznawczych i integrujących zespoły klasowe w atmosferze poszanowania odmienności kulturowych. Szczególną troską objęto uczniów przybywających z obszarów objętych konfliktem zbrojnym. Otoczyliśmy opieką uczniów z Ukrainy, integrowaliśmy ich ze społecznością szkolną, współpracowaliśmy z asystentkami kulturowymi – nauczycielkami z Ukrainy, zorganizowaliśmy dodatkowe lekcje i zajęcia wyrównawcze z języka polskiego.

     W celu unowocześnienia i wzbogacenia bazy dydaktycznej szkoła przystąpiła do programu „Laboratoria Przyszłości” oraz do Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0. Celem programu „Laboratoria przyszłości” było wprowadzenie innowacyjnych narzędzi edukacyjnych oraz nowatorskich metod nauczania. W ramach programu zakupiono 24 okulary Class VR wraz z licencją 5-letniego dostępu do portalu Class VR, modułowe pracownie przyrodnicze, drukarkę 3D. Moduły obejmowały tematykę związaną z wodą, powietrzem, energią, mapami i modelami do nauczania geografii. Pracownie te były kompleksowym zestawem narzędzi i materiałów, które umożliwiały przeprowadzenie różnorodnych doświadczeń związanych z naukami przyrodniczymi. Dzięki nim uczniowie mieli możliwość eksperymentowania, obserwacji oraz zgłębiania wiedzy na temat otaczającego świata. Dzięki wsparciu finansowemu w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0 księgozbiór naszej biblioteki wzbogacił się o 112 książek dla oddziałów przedszkolnych. Dodatkowo dzieci uczestniczyły w wielu zajęciach czytelniczych promujących zakupione książki.

W roku szkolnym 2022/2023 realizowane były następujące programy/projekty: „Laboratoria przyszłości”, „Aktywna przerwa”, „Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa 2.0”, „Cała Polska czyta Dzieciom”, „Trzymaj formę”, „Aktywność Młodego Warszawiaka”, „Klub Młodego Odkrywcy” pod patronatem Centrum Nauki Kopernik, „Learning by sharing” współpraca ze szkołą Crossroads College Preparatory School w USA, ,„Komunikacja językowa bez barier – rozwijanie umiejętności językowych i metodycznych nauczycieli szkoły podstawowej” – program Erasmus+, projekt eTwinning: „Colorful Autumn”, „Warszawa nieoczekiwana” - kontynuacja współpracy ze Stowarzyszeniem „Kolejka Marecka”, „Superbohaterzy nauki. Dokąd może nas zaprowadzić ciekawość” – projekt Uniwersytetu Dzieci, „Przyroda z klasą. Czy wiesz, jak żyje jeż?” – projekt Uniwersytetu Dzieci, „Ciekawskie pierwszaki. Jak poznawać świat w klasie?”- projekt Uniwersytetu Dzieci, „Mali naukowcy. Ile chemii i fizyki jest wokół nas?”– projekt Uniwersytetu Dzieci, „Lekcje z klasą. Jak odczytać emocje?”– projekt Uniwersytetu Dzieci, „Ja w relacjach. Jak rozumieć siebie i innych?” – projekt Uniwersytetu Dzieci, „Mali odkrywcy. Jak zapisać się w historii świata” -  projekt Uniwersytetu Dzieci, „Z kulturą mi do twarzy” – międzynarodowy projekt edukacyjny,  „Kreatywne prace plastyczne” – międzynarodowy projekt edukacyjny, Projekty edukacyjne w ramach współpracy z współpracy z UNICEF, „Wyspy z sześciu stron świata”, „Cztery pory roku”, ”Czytam z klasą lekturki spod chmurki”, „Współzawodnictwo klas”, „Psia lekcja”, „Świetliczak na tropie ….kolorów Świata”, „Warszawa Talentów – rozwój doradztwa zawodowego w szkołach podstawowych m.st. Warszawy”, „Zaprzyjaźnij się ze szkołą”, „ABC ekonomii”, „Zabawa ze sztuką”, „Razem w klasie”, ”Szkoła z klasą 2.0”

W roku szkolnym 2022/2023 nasza szkoła zakończyła udział w projekcie „Komunikacja językowa bez barier – rozwijanie umiejętności językowych i metodycznych nauczycieli szkoły podstawowej” Erasmus +.  Dzięki zaangażowaniu wszystkich uczestników projektu, zostały podniesione kompetencje językowe nauczycieli i uczniów, warsztat pracy nauczycieli wzbogacił się o nowe metody nauczania, motywujące uczniów do nauki a szkoła poszerzyła swoją ofertę edukacyjną.

W roku szkolnym 2022/2023 realizowane były następujące innowacje pedagogiczne: „Wyspy szczęśliwości. Program rozwijania uzdolnień matematycznych dzieci w drugim i trzecim roku nauki szkolnej”, „Z muzyką przez cały rok szkolny”, „Mały szachista”, „Wyspy Leonarda”,  „Nie ma jak Warszawa” ,  „Świetliczaki z różnych stron świata”,  „Młody...”, „Od koralika do guzika – jak rozwija się mała motoryka”, „Mądre główki, czyli uczymy się uczyć”,  „Z matematyką na co dzień” dla uczniów klasy III, „Bajki z Asem”, „Rzeczywistość wirtualna w nauczaniu biologii i chemii”,  „Wirtualne doświadczenie i twórcze mówienie w nauczaniu języka polskiego”, „Rozwijanie mowy na sposób nowy na zajęciach logopedycznych”, „Myśl pozytywnie, działaj kreatywnie” „Rozumiem i potrafię wyrażać swoje uczucia”, „Cierpliwe szycie, dobry krok w udane życie”, „Ciekawi świata - kulturalna podróż po globie”, „Programowanie z zastosowaniem układu Arduino”, „Recykling to ważna sprawa, ale i zabawa!”, „To mi się przyda do...”, „Bajkoterpia – bajki, które pomagają”.

W tym roku szkolnym zrealizowano dwa międzynarodowe projekty eTwinning: Colorful Autumn” i „Christmas Cards exchange”. Współpracowano z Young Learners Resource Centre (Centrum Zasobów Dydaktycznych Języka Angielskiego w Warszawie). Kontynuowana była również trwająca od lat współpraca z panem Michael Pomatto (Social Studies Department; Coordinator of Student Experience) oraz młodzieżą z Crossroads College Preparatory, która gościła u nas 11-krotnie podczas realizacji programu Learning by Sharing. Dzięki tym wszystkim aktywnościom uczniowie doskonalili umiejętność porozumiewania się w języku angielskim oraz mieli możliwość porównania szkół, promowania naszej szkoły, sposobu uczenia się, poznania różnic kulturowych i stylów życia.

W roku szkolnym 2022/2023 nasza szkoła organizowała następujące konkursy:

Warszawska Olimpiada Języka Angielskiego dla klas III-VIII,

Warszawski Konkurs Matematyczny KALMAT,

Dzielnicowy Konkurs Wiedzy Zintegrowanej „Już to wiem”,

Dzielnicowy Konkurs Plastyczny „Na szkle malowane”,

Dzielnicowy Konkurs Plastyczny „Wstążką i papierem”,

Dzielnicowy Konkurs Literacki „Bajka rodzinna”.

W roku szkolnym 2022/2023 w konkursach pozaszkolnych i wewnątrzszkolnych mieliśmy: 181 laureatów w 22 konkursach szkolnych, 158 laureatów w 38 konkursach dzielnicowych, 19 laureatów w 9 konkursach warszawskich, 2 laureatów w 2 konkursach wojewódzkich,  5 laureatów w 3 konkursach ogólnopolskich.

Nasi uczniowie zostali laureatami lub finalistami w następujących konkursach organizowanych przez instytucje zewnętrzne:

szczebel ogólnopolski:

Olimpiada Matematyczna Juniorów, Konkurs Historyczny "Losy żołnierza i dzieje oręża polskiego", Konkurs Edukacyjny na Krzyżówkę ”Ochrona i kształtowanie środowiska”,  

szczebel wojewódzki:

Kuratoryjny konkurs z geografii, Konkurs Plastyczny "Mikrokosmos",

szczebel warszawski:

Warszawski Konkurs Matematyczny „Z matematyką przez życie", Konkurs Matematyczny „KALMAT”,

szczebel dzielnicowy:

Dzielnicowy Konkurs "Na szkle malowane", Dzielnicowy Konkurs Plastyczny "Wstążką i papierem", Konkurs Literacki "Bajka rodzinna"', Konkurs Plastyczny "Palma wielkanocna", Dzielnicowy Konkurs Plastyczny „Drzewo w zimowej odsłonie”, Konkurs Informatyczny „ Scratch uczy bezpieczeństwa w Internecie”, Dzielnicowy Konkurs „Czytam ze zrozumieniem”, Dzielnicowy Konkurs Plastyczny „Najpiękniejsza Kartka Wielkanocna”, Konkurs Literacki „Nie pisz do szuflady”, Dzielnicowy konkurs Matematyczny Mały Pitagoras w ramach Małej Olimpiady Matematycznej, XX Konkurs Ortograficzny „Mistrz Ortografii” – kategoria dyktando, XX Konkurs Ortograficzny „Mistrz Ortografii” – kategoria test, „Dzikie zwierzęta na Targówku – dbamy, chronimy, nie przeszkadzamy”,

     Nasza szkoła może się także pochwalić sukcesami w sporcie. Nasi uczniowie zajęli medalowe miejsca w następujących konkursach:

LVI Warszawska Olimpiada Młodzieży lekkoatletyka dziewcząt – sztafeta olimpijska – kategoria młodzież,

LVI Warszawska Olimpiada Młodzieży lekkoatletyka dziewcząt – skok w dal – kategoria młodzież,

LVI Warszawska Olimpiada Młodzieży lekkoatletyka dziewcząt – sztafeta 4x100m – kategoria młodzież,

LVI Warszawska Olimpiada Młodzieży lekkoatletyka chłopców – sztafeta 4x100m – kategoria młodzież,

LVI Warszawska Olimpiada Młodzieży lekkoatletyka chłopców – big 600m – kategoria młodzież,

LVI Warszawska Olimpiada Młodzieży lekkoatletyka chłopców – skok w dal – kategoria młodzież,

Mistrzostwa Dzielnicy Targówek sztafetowe biegi przełajowe dziewcząt- kategoria dzieci i młodzież,

Mistrzostwa Dzielnicy Targówek sztafetowe biegi przełajowe chłopców- kategoria młodzież,

Mistrzostwa Dzielnicy Targówek szachy drużynowe – kategoria dzieci,

Mistrzostwa Dzielnicy Targówek badminton chłopców - kategoria młodzież,

Mistrzostwa Dzielnicy Targówek tenis stołowy dziewcząt-- kategoria dzieci,

Mistrzostwa Dzielnicy Targówek tenis stołowy chłopców -- kategoria dzieci i młodzież,

Warszawski Tytan Warszawy – kategoria ósme klasy chłopcy.

Mistrzostwa Dzielnicy Targówek unihokej chłopców - kategoria dzieci,

Mistrzostwa Dzielnicy Targówek w lekkoatletyce dziewcząt sztafeta 4x100m - kategoria młodzież,

Mistrzostwa Dzielnicy Targówek w lekkoatletyce dziewcząt bieg 200m - kategoria młodzież,

Mistrzostwa Dzielnicy Targówek w lekkoatletyce dziewcząt bieg 300m - kategoria młodzież,

Mistrzostwa Dzielnicy Targówek czwórbój lekkoatletyczny dziewcząt - kategoria młodzież,

Mistrzostwa Dzielnicy Targówek w lekkoatletyce dziewcząt skok w dal - kategoria młodzież,

Mistrzostwa Dzielnicy Targówek w lekkoatletyce chłopców skok w dal - kategoria młodzież,

Mistrzostwa Dzielnicy Targówek w lekkoatletyce dziewcząt sztafeta olimpijska - kategoria młodzież,

Mistrzostwa Dzielnicy Targówek w lekkoatletyce chłopców sztafeta 4x100m - kategoria młodzież,

Mistrzostwa Dzielnicy Targówek w lekkoatletyce chłopców bieg 100m - kategoria młodzież,

Mistrzostwa Dzielnicy Targówek w lekkoatletyce chłopców bieg 200m - kategoria młodzież,

Mistrzostwa Dzielnicy Targówek w lekkoatletyce chłopców pchnięcie kulą - kategoria młodzież,

Mistrzostwa Dzielnicy Targówek w lekkoatletyce dziewcząt pchnięcie kulą - kategoria młodzież,

Mistrzostwa Dzielnicy Targówek w lekkoatletyce chłopców sztafeta olimpijska - kategoria młodzież,

Mistrzostwa Dzielnicy Targówek „Dwa ognie usportowione dziewcząt – kategoria rocznik 2012 i młodsi,

Mistrzostwa Dzielnicy Targówek „Dwa ognie usportowione chłopców – kategoria rocznik 2012 i młodsi,

Puchar Dyrektora SP 277 „Sportowa - Orzeszkowa” dziewcząt i chłopców – kategoria rocznik 2012 i młodsi

       Nagrodę Burmistrza Dzielnicy Targówek za wybitne wyniki w nauce, prezentowaną postawę oraz udział w życiu społecznym szkoły i dzielnicy; tytuł "Orzeł Targówka" otrzymało dwoje uczniów naszej szkoły: Barbara Kosson (kl. VIIIa) i Igor Pierściński (kl. VIIIe). Nagrodę Rady Pedagogicznej za wybitne osiągnięcia interdyscyplinarne (konkursy), wysoką średnią ocen końcowych, wzorowe zachowanie, działalność społeczną i wolontariat; zaszczytny tytuł „Diament SP 84” otrzymał Szymon Adamczyk uczeń klasy VIIId.

Stypendium szkolne za wyniki w nauce otrzymało 181 uczniów.

W tym roku pani Agata Szczypiorska (nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej) została wyróżniona Europejską Odznaką Jakości za realizację w szkole projektu eTwinning - „Colorful Autumn”.

Rok szkolny 2023/2024 był wyjątkową podróżą, pełną wyzwań, osiągnięć i wspólnych doświadczeń. Każdy dzień przynosił nowe możliwości, by rozwijać talenty, poszerzać wiedzę i budować relacje. Społeczność szkolna, złożona z uczniów, nauczycieli i rodziców, działała wspólnie, aby uczynić ten czas nie tylko okresem nauki, ale również inspiracji i radości.            

Od kilku lat nasza szkoła funkcjonuje w trzech lokalizacjach: budynku głównym przy ul. Radzymińskiej 227, budynku przy ul. Radzymińskiej 232 oraz przy ul. Topazowej 26. Wynika to z dużej liczby uczniów. Świadomi trudności lokalowych, władze samorządowe wraz z dyrekcją szkoły i przy wsparciu Rady Rodziców (zbieranie podpisów pod petycją o rozbudowę szkoły) podjęły działania w kierunku rozbudowy placówki. Po licznych spotkaniach i konsultacjach społecznych zapadła pozytywna decyzja. Jest nadzieja…

Jednym z najważniejszych osiągnięć było wzbogacenie biblioteki szkolnej o 344 nowe książki dzięki dofinansowaniu z Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0. Wybór tytułów poprzedziły konsultacje z uczniami i rodzicami, co pozwoliło stworzyć księgozbiór odpowiadający ich oczekiwaniom i zainteresowaniom. Uwzględniono sugestie zarówno uczniów, jak i rodziców dotyczące tego, jakie tytuły i dlaczego warto włączyć do szkolnego księgozbioru. W ramach promocji czytelnictwa zorganizowano spotkania autorskie z Mariuszem Koziołem i Januszem Leonem Wiśniewskim, które stały się okazją do zgłębiania tajemnic literatury i procesu twórczego. Nie zabrakło również nagród dla uczestników konkursów związanych z czytelnictwem, a nowe technologie, takie jak kolorowa drukarka, wzbogaciły wyposażenie biblioteki.

Miniony rok był także czasem intensywnej edukacji poza tradycyjną klasą, które angażowały uczniów w twórczy sposób, rozwijając wyobraźnię i pasje od najmłodszych lat. Nie zabrakło również działań ekologicznych, które przypominały o potrzebie troski o naszą planetę i odpowiedzialnego podejścia do środowiska. Zajęcia i konkursy na temat ochrony przyrody inspirowały uczniów do aktywnego działania na rzecz przyszłości Ziemi.

Ten rok szkolny wyróżniały także liczne innowacje pedagogiczne. Dzięki nowoczesnym technologiom, takim jak programowanie i rzeczywistość wirtualna, uczniowie mogli poznawań świat przyrody w sposób angażujący i interaktywny, rozwijać zdolności logicznego myślenia i wyrażania siebie poprzez sztukę.

Ważnym elementem szkolnej rzeczywistości była współpraca międzynarodowa. Dzięki projektom uczniowie nawiązywali kontakty z rówieśnikami z innych krajów, rozwijając kompetencje językowe i świadomość kulturową. Projekty eTwinning oraz kontynuacja współpracy z amerykańskim Crossroads College Preparatory umożliwiła wymianę doświadczeń edukacyjnych i pogłębienie relacji międzykulturowych, co stanowiło niezwykle wartościowe doświadczenie.

Sukcesy uczniów były widoczne w wielu dziedzinach. Liczni laureaci konkursów matematycznych, literackich, plastycznych i sportowych na szczeblach szkolnym, dzielnicowym, wojewódzkim i ogólnopolskim pokazali, jak różnorodne są talenty dzieci. Szczególne wyróżnienia, takie jak tytuł „Orzeł Targówka” przyznany Oldze Protaziuk oraz „Diament SP 84” dla Aleksandra Pietrzaka, były dowodem ich zaangażowania i osiągnięć. Ponadto 124 uczniów otrzymało stypendia za wyniki w nauce, a 21 – za osiągnięcia sportowe, co podkreśla wszechstronność ich zainteresowań i pracy.

Codzienność szkolna wypełniona była wydarzeniami, które integrowały społeczność. Warsztaty bożonarodzeniowe, bal karnawałowy czy piknik rodzinny stworzyły przestrzeń do wspólnej zabawy i budowania więzi. Działania takie jak konkursy artystyczne, teatralne i czytelnicze inspirowały uczniów do współpracy i rozwijania pasji.

Rok szkolny 2023/2024 pozostawił po sobie wiele pięknych wspomnień i był świadectwem tego, jak bogata i różnorodna może być edukacja. Był to czas, w którym nauka stała się przygodą, a szkoła miejscem pełnym radości, pasji i wspólnego odkrywania świata. Dzięki zaangażowaniu nauczycieli, uczniów i rodziców każdy dzień przynosił nowe powody do dumy, inspirując do dalszego działania i marzeń o przyszłości.

W roku szkolnym 2023/2024 zrealizowano szeroki wachlarz programów i projektów, które wspierały rozwój uczniów, promowały zdrowie, bezpieczeństwo, ekologię oraz kreatywność, a także integrowały społeczność szkolną.

Bezpieczeństwo było kluczowym obszarem realizowanych działań. W ramach programu „Akademia Bezpiecznego Puchatka” uczniowie zdobywali wiedzę o zasadach bezpieczeństwa w szkole, w drodze do niej oraz w Internecie. Program „Kolejowe ABC” uczył odpowiednich zachowań na dworcach i przejazdach kolejowych. Ważnym elementem działań były także spotkania z policją i strażą miejską, które poruszały tematy takie jak spotkania z nieznajomymi, ewakuacja czy zasady bezpieczeństwa na drodze. W ramach Dzielnicowego Tygodnia Bezpieczeństwa realizowano warsztaty i pogadanki związane z bezpiecznym użytkowaniem Internetu, a także omówiono zagadnienia dotyczące numerów alarmowych oraz postępowania w sytuacjach kryzysowych.

Promowanie zdrowego stylu życia było realizowane poprzez programy „Owoce i warzywa w szkole” oraz „Mleko z klasą”. Dodatkowo w ramach innowacji „Zdrowy i bezpieczny przedszkolak” dzieci uczyły się zasad zdrowego odżywiania oraz dbałości o higienę. Projekt MOVE WEEK oraz zajęcia basenowe promowały aktywność fizyczną. W ramach działań edukacyjnych dzieci wykonywały prace plastyczne na temat zdrowia i aktywności.

Edukacja ekologiczna obejmowała takie inicjatywy jak „Czysta Ziemia”, „Olimpiada Ekologiczna Przedszkolaków” oraz „Sprzątanie świata”. Promowano także segregację odpadów i ochronę środowiska. W ramach Dzielnicowego Tygodnia Dobrego Jedzenia, Dnia soku owocowego czy Dnia sałatki owocowej, dzieci poznawały zasady zdrowego odżywiania.

Rozwijanie talentów i kreatywności realizowano poprzez liczne konkursy, w tym „Mały Patriota”, „Festiwal Dwujęzyczności”, „Najładniejsza Ozdoba Bożonarodzeniowa” czy „Warszawa moje miasto – dorożką z dawnych lat, metrem w Nowy Świat”. Projekty takie jak „English for Fun” oraz „Mały artysta – sztuka oczami dziecka” wspierały rozwój językowy i artystyczny uczniów. Dzieci uczestniczyły także w warsztatach teatralnych, muzycznych i plastycznych, takich jak „Zielona Nikola i inne piosenki” oraz „Mały Wielki Recytator”.

Wsparcie indywidualnych potrzeb uczniów było istotnym elementem działań. Realizowano zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, logopedyczne i dydaktyczno-wyrównawcze. Dla uczniów uzdolnionych organizowano zajęcia rozwijające, a dla tych z trudnościami edukacyjnymi przygotowywano dostosowane materiały, takie jak karty pracy czy ćwiczenia z kodowania.

Integracja i działania społeczno-kulturowe były wspierane przez organizację wydarzeń takich jak „Dzień Pluszowego Misia”, „Bal Karnawałowy” czy warsztaty bożonarodzeniowe z rodzicami. W ramach działań integracyjnych uczniowie brali udział w wycieczkach, piknikach oraz projektach czytelniczych, takich jak „Książka łączy pokolenia”.

Dzięki tak szerokiemu zakresowi działań zrealizowanych w ramach projektów i programów, uczniowie mieli możliwość wszechstronnego rozwoju, zdobywania wiedzy, doskonalenia umiejętności oraz budowania wartościowych relacji w szkole i poza nią.

W roku szkolnym 2023/2024 wprowadzono szereg innowacji pedagogicznych, które miały na celu rozwój różnych umiejętności uczniów, takich jak myślenie logiczne, kreatywność, zdolności artystyczne oraz umiejętności społeczne. Innowacje te obejmowały zarówno nowoczesne technologie, jak i klasyczne metody nauczania, dostosowując edukację do potrzeb współczesnych dzieci.

Jedną z najbardziej nowoczesnych innowacji była „Rzeczywistość wirtualna w nauczaniu biologii i chemii”, która wykorzystywała technologie VR, umożliwiając uczniom interaktywne doświadczenie w badaniu molekularnych struktur i organizmów żywych. Dzięki temu dzieci mogły na własne oczy zobaczyć i zrozumieć złożone procesy biologiczne i chemiczne w sposób angażujący i przystępny. Podobnie, innowacja „Wirtualne doświadczenie i twórcze mówienie w nauczaniu języka polskiego” korzystała z VR do rozwijania umiejętności językowych uczniów. Dzięki temu dzieci mogły ćwiczyć swoje zdolności literackie i komunikacyjne w sposób twórczy, wykorzystując nowoczesne technologie.

Innowacja „Programowanie z zastosowaniem układu Arduino” wprowadziła uczniów w świat elektroniki i programowania. Zastosowanie układu Arduino pozwoliło dzieciom projektować własne układy elektroniczne, co rozwijało ich zdolności techniczne oraz logiczne myślenie. Natomiast „Od koralika do guzika – jak rozwija się mała motoryka” skupiało się na rozwijaniu motoryki małej u dzieci, poprawiając ich koordynację wzrokowo-ruchową poprzez zabawy z koralikami i guzikami.

Innowacja „Pieniądz na wagę złota” miała na celu wprowadzenie dzieci w świat finansów. Uczniowie uczyli się o pieniądzach, oszczędzaniu i podstawowych zasadach ekonomii, co rozwijało ich świadomość finansową i przedsiębiorczość. Z kolei „Myśl pozytywnie, działaj kreatywnie” promowało zdrowie psychiczne dzieci, ucząc je, jak radzić sobie z emocjami i stresem. Program ten wspierał również kreatywność, pomagając uczniom rozwijać pozytywne myślenie.

Innowacja „Mały artysta – sztuka oczami dziecka” rozwijała zdolności artystyczne uczniów, zapoznając ich z dziełami wybitnych artystów i umożliwiając tworzenie własnych prac plastycznych. „Cierpliwe szycie – dobry krok w udane życie” to innowacja, która nauczała dzieci szycia, rozwijając ich zdolności manualne i kreatywność.

„Bajkoterapia – bajki, które pomagają...” to innowacja, która wykorzystywała bajki do pracy z dziećmi, wspierając ich emocjonalny rozwój i pomagając radzić sobie z trudnymi sytuacjami życiowymi.

„Mały szachista” rozwijał zdolności logicznego myślenia, koncentracji oraz umiejętności podejmowania decyzji u dzieci poprzez naukę gry w szachy.

Innowacje stanowiły integralną część edukacji, wspierając rozwój umiejętności uczniów w różnych obszarach, zarówno intelektualnych, jak i emocjonalnych, przygotowując ich do wyzwań współczesnego świata.

W roku szkolnym 2023/2024 nasza szkoła zorganizowała szereg konkursów, które miały na celu rozwijanie umiejętności uczniów w różnych dziedzinach. Konkursy te stanowiły doskonałą okazję do rywalizacji, odkrywania talentów oraz pogłębiania wiedzy w atmosferze współpracy i twórczości.

Warszawska Olimpiada Języka Angielskiego dla klas III-VIII to prestiżowy konkurs, który zachęcał uczniów do doskonalenia swoich umiejętności językowych. Uczestnicy mieli okazję sprawdzić swoją wiedzę i biegłość w języku angielskim poprzez różnorodne zadania, obejmujące gramatykę, słownictwo, rozumienie tekstu oraz konwersację. Konkurs ten promował rozwój kompetencji językowych i umożliwiał uczniom rywalizację na poziomie całej Warszawy.

Warszawski Konkurs Matematyczny KALMAT skierowany był do uczniów, którzy pasjonują się matematyką. Konkurs ten pozwalał dzieciom i młodzieży rozwiązywać ciekawe zadania matematyczne, rozwijając ich zdolności analityczne oraz logiczne myślenie. KALMAT to idealna okazja, by zmierzyć się z trudnymi problemami matematycznymi i poszerzyć swoje umiejętności w tej dziedzinie.

W ramach Dzielnicowego Konkursu Wiedzy Zintegrowanej „Już to wiem” uczniowie mieli okazję sprawdzić swoją wiedzę z  zakresu wszystkich rodzajów edukacji. Dzięki temu konkursowi uczniowie mogli poszerzyć swoje horyzonty i udowodnić, że potrafią łączyć wiedzę z różnych dziedzin.

Dzielnicowy Konkurs Plastyczny „Na szkle malowane” był doskonałą okazją do wyrażenia swojej kreatywności za pomocą sztuki. Uczestnicy tworzyli prace plastyczne na szkle, rozwijając swoje zdolności artystyczne oraz wyobraźnię. Konkurs ten sprzyjał rozwijaniu pasji artystycznych i wykorzystywaniu tradycyjnych technik malarskich.

W ramach Dzielnicowego Konkursu Plastycznego „Wstążką i papierem” uczniowie tworzyli prace, które łączyły sztukę z rękodziełem. Konkurs ten rozwijał zdolności manualne dzieci i młodzieży, zachęcając je do twórczego podejścia do materiałów plastycznych. Uczniowie mogli wykazać się pomysłowością i precyzyjnością w tworzeniu dekoracji i ozdób.

Dzielnicowy Konkurs Literacki „Bajka rodzinna” skierowany był do uczniów, którzy lubią pisać. Konkurs ten pozwalał dzieciom na stworzenie własnych bajek, które opowiadały historie związane z rodziną, ucząc wyobraźni i kreatywności literackiej. Uczestnicy mieli szansę na pokazanie swoich umiejętności pisarskich, a także na refleksję nad ważnymi wartościami rodzinnymi.

Konkursy organizowane przez naszą szkołę nie tylko umożliwiały uczniom wykazanie się swoimi talentami, ale także promowały współpracę, rozwój osobisty i pasje. Dzięki tym inicjatywom uczniowie mogli pogłębiać swoją wiedzę, rozwijać kreatywność oraz nawiązywać wartościowe relacje z rówieśnikami.

W roku szkolnym 2023/2024 szkoła zrealizowała dwa międzynarodowe projekty w ramach programu eTwinning: „Space adventure” oraz „FAP! Faight Against Plastic”. Projekty te umożliwiły uczniom współpracę z rówieśnikami z innych krajów, co przyczyniło się do rozwoju ich kompetencji językowych oraz poszerzenia horyzontów kulturowych. Dzięki tym inicjatywom uczniowie mieli okazję doskonalić umiejętności komunikacyjne w języku angielskim, a także porównywać systemy edukacyjne, style życia i tradycje krajów partnerskich.

Kontynuowano również współpracę międzynarodową z Crossroads College Preparatory w Stanach Zjednoczonych, w ramach programu Learning by Sharing. W ramach tej współpracy uczniowie naszej szkoły gościli już 12 razy młodzież z tego amerykańskiego liceum. Program umożliwił uczniom wymianę doświadczeń edukacyjnych, prezentację naszej szkoły, porównanie metod nauczania oraz zapoznanie się z różnicami kulturowymi i społecznymi między Polską a USA.

Innowacja „Ciekawi świata – kulturalna podróż po globie” pozwalała dzieciom poszerzać wiedzę o różnych kulturach, zwyczajach i językach, promując integrację i otwartość na różnorodność. Natomiast „English for Fun” angażowało uczniów w naukę języka angielskiego poprzez zabawę, gry i interaktywne zajęcia.

Wszystkie te działania miały na celu nie tylko rozwój umiejętności językowych, ale także promowanie naszej szkoły na forum międzynarodowym, budowanie świadomości kulturowej oraz kształtowanie postaw otwartości i tolerancji wśród uczniów.

8 czerwca 2024r. w szkole odbyło spotkanie przedstawicieli Biura Edukacji, WCIES,  warszawskich szkół - Kreatywne biesiady u Warsa i Sawy, poświęcone wymianie doświadczeń między szkołami. Szkoła została wyróżniona Certyfikatem Prezydenta m. st. Warszawy WARS I SAWA. Podczas tego wydarzenia nauczyciele naszej szkoły przeprowadzili wykłady dotyczące odkrywania talentów uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych i  roli  edukacji włączającej we wspieraniu zdolności uczniów, roli z znaczenia nauki języków obcych, motywowania uczniów do uczenia się matematyki poprzez podejmowanie szeregu działań, wyzwań matematycznych oraz warsztaty dotyczące wykorzystywania nowoczesnych technologii w pracy z uczniami m.in. roboty Photon w klasach I-III, systemu Class VR.

Ponadto w tym roku szkolnym Pani Agata Szczypiorska, nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej, otrzymała Krajową Odznakę Jakości oraz Europejską Odznakę Jakości za realizację projektu eTwinning „Space Adventure”. Projekt wyróżniał się wysoką jakością edukacyjną i innowacyjnością, co zostało docenione na szczeblu krajowym oraz międzynarodowym.

Za podejmowane działania edukacyjno-wychowawcze Fundacja Szkoła z Klasą przyznała szkole tytuł Szkoły z Klasą 2.0.

W roku szkolnym 2023/2024 w konkursach zewnątrzszkolnych i wewnątrzszkolnych mamy: 150 laureatów w 15 konkursach szkolnych, 39 laureatów w 15 konkursach dzielnicowych, 11 laureatów w 2 konkursach warszawskich, 8 laureatów w 6 konkursach wojewódzkich oraz 13 laureatów w 5 konkursach ogólnopolskich.

Konkursy ogólnopolskie, w których uczniowie byli laureatami:

1. Konkurs plastyczny „Kolorowy świat autyzmu” – I miejsce, II miejsce, wyróżnienia
2. Konkurs fotograficzny „Moja praca z uczniem/dzieckiem w spectrum autyzmu” –             I miejsce
3. Konkurs wiedzy o zdrowym stylu życia „Trzymaj Formę!” – laureat etapu szkolnego
4. Konkurs Matematyczno-Informatyczny InstaLogik 2023/24 – II miejsce (kat. kl. V), III miejsce (kat. kl. VI)
5. Konkurs Historyczny „Losy żołnierza i dzieje oręża…” – Laureat

Konkursy wojewódzkie, w których uczniowie byli laureatami:

1. Konkurs kuratoryjny z matematyki – II etap (finalista)
2. Konkurs kuratoryjny z języka polskiego – II etap (finalista)
3. XXVII Konkurs Matematyczny „Małachowiak” – II etap (finalista)

Konkursy kuratoryjne, w których uczniowie byli laureatami:

1. Konkurs kuratoryjny z matematyki – II etap (finalista)
2. Konkurs kuratoryjny z języka polskiego – II etap (finalista)
3. Konkurs kuratoryjny z matematyki – finalista

Osiągnięcia uczniów w konkursach powiatowych:

1. Etap powiatowy Ogólnopolskiego Turnieju w Ruchu Drogowym dla Szkół Podstawowych 2024 - VI miejsce
2. Konkurs Warszawskiego Konkursu Matematycznego KALMAT - III miejsce
3. Konkurs „Zgaduj, zgadula…” - II miejsce

Konkursy warszawskie, w których uczniowie byli laureatami:

1. Warszawska Olimpiada Młodzieży - piłka nożna – V miejsce
2. Konkurs „Mała Olimpiada Matematyczna” – I miejsce, III miejsce
3. Warszawski Konkurs Matematyczny KALMAT – III miejsce
4. Konkurs „Zgaduj, zgadula…” – II miejsce
5. Konkurs „Mistrz giętkiego języka” – III miejsce

Konkursy dzielnicowe, w których uczniowie byli laureatami:

1. Matematyczna sztafeta zadaniowa „I ty możesz zostać Pitagorasem” – II miejsce drużynowo
2. Dzielnicowe Dni Mierzenia i Liczenia – II miejsce drużynowo
3. Konkurs plastyczny „Na szkle malowane – magia świąt bożego narodzenia” – I, II, III miejsce
4. Konkurs „Szkoła moich marzeń” – I, II, III miejsce
5. Konkurs plastyczny „Wolność w oczach dziecka” – III miejsce (kl. I-III)
6. Konkurs „Wielkanocne ozdoby” – III miejsce
7. Konkurs „Wstążką i papierem” – II i III miejsce, wyróżnienia
8. Konkurs wiedzy „Zgaduj, zgadula…” – II miejsce
9. Konkurs plastyczny „Tacy sami, a jednak różni” – I, II, III miejsce
10. Konkurs wiedzy zintegrowanej „Już to wiem” – II miejsce
11. Konkurs plastyczno-techniczny „Sensoryczna zabawka dydaktyczno – terapeutyczna” – I, II, III miejsce, wyróżnienia
12. Konkurs Logopedyczny “Kojarz kolaż - trudne głoski” – I miejsce
13. Konkurs plastyczny „Najładniejsza pisanka wielkanocna” – I, wyróżnienia
14. Konkurs wiedzy „Mistrz giętkiego języka” – III miejsce
15. Dzielnicowy Konkurs Literacki “Bajka rodzinna” – II i III miejsce
16. Konkurs plastyczny „Kolorowy świat autyzmu” – I, II miejsce, wyróżnienia
17. Konkurs „Szkoła moich marzeń” – I, II, III miejsce (klasy IV-VI)
18. Konkurs „Mały Pitagoras” – I, II, III miejsce, wyróżnienia
19. Konkurs „Wielkanocne ozdoby” – III miejsce (klasy I-III)
20. Indywidualne Mistrzostwa Szkół Podstawowych Dzielnicy Warszawa-Targówek w Szachach (kategoria klasy I-III, szczebel dzielnicowy) - I miejsce

Konkursy szkolne, w których uczniowie byli laureatami:

1. Szkolny Konkurs Poezji Patriotycznej „Mały Patriota” – I, II, III miejsce
2. Konkurs Plastyczny „Najładniejsza Ozdoba Bożonarodzeniowa” – I miejsce
3. Konkurs „Szkoła moich marzeń” – I, II, III miejsce
4. Szkolny Konkurs „Polscy poeci dzieciom - Małgorzata Strzałkowska” (recytatorski) – I, II, III miejsce
5. Konkurs plastyczny „Tacy sami, a jednak różni” – I, II, III miejsce
6. Konkurs Plastyczny „Szkoła moich marzeń” – I, II, III miejsce
7. Szkolny Konkurs „Układanie Kostki Rubika” – I, II, III miejsce
8. Szkolny Konkurs Matematyczny „Mistrz Łamigłówek Matematycznych” (kategoria klasy IV, V, VI, VII, VIII, szczebel szkolny)

Osiągnięcia sportowe uczniów:

1. Warszawska Olimpiada Młodzieży - piłka nożna (szczebel warszawski) - V miejsce
2. Międzyszkolne Świetlicowe Zawody Sportowe (szczebel dzielnicowy) - III miejsce drużynowo (klasy I-III)
3. Konkurs wiedzy o zdrowym stylu życia „Trzymaj Formę!” (szczebel ogólnopolski) – laureat etapu I - szkolnego
4. Konkurs „Mała Olimpiada Matematyczna” (szczebel warszawski) - I miejsce

Nagrodę Burmistrza Dzielnicy Targówek za wybitne wyniki w nauce, wzorową postawę oraz aktywny udział w życiu społecznym szkoły i dzielnicy, zaszczytny tytuł "Orzeł Targówka", otrzymała Olga Protaziuk, uczennica klasy VIIIb.

Nagrodę Rady Pedagogicznej za wybitne osiągnięcia interdyscyplinarne (w konkursach), wysoką średnią ocen, wzorowe zachowanie, działalność społeczną oraz zaangażowanie w wolontariat, zaszczytny tytuł „Diament SP 84”, otrzymał Aleksander Pietrzak, uczeń klasy VIIIa. Stypendium szkolne za wyniki w nauce przyznano 124 uczniom, a za osiągnięcia sportowe – 21 uczniom.